misestudiosdepsicologia:

aqui algunas definiciones de algunos temas que dimos en clase de español

Originalmente publicado en bettina805:

Preposición: 

Son partes invariables de la oración (no tienen genero ni numero) que tienen la función de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su complemento. Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oración

Locución:

Combinación estable de dos o más palabras que funciona como oración o como elemento oracional y cuyo sentido unitario no siempre es la suma del significado normal de los componentes.

Verbo:

Parte conjugable de la oración que expresa la acción y el estado del sujeto y ejerce la función sintáctica de núcleo del predicado.

Queísmo:

Fenómeno consistente en la supresión indebida de la preposición de cuando precede al introductor de una oración de una oración sustantiva.

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Ostia tio … Español

Esta clase fue otra breve y fugas… solo dimos dos temas y de vez en cuando veíamos a la profesora, muy buena persona ella por cierto.

-          Tipos de Parrafos

-          Queismo, dequeísmo, cosismo.

Terminamos el semestre con socio dramas muy divertidos.

En esta clase tampoco sentí que aprendí nada nuevo pero si me divertí mucho.

Anatomia y Fisiologia

Esta clase me dio mucho dolor de cabeza, me provoco estrés, se me cayó el cabello, mi dio migraña…=(

Sabes, el cuerpo humano es algo increíble, una maquina hermosa!! Bella! (como dice la propia profesora) pero cuando intentan meterte información hasta por los poros deja de ser divertido. Eso fue lo que sucedió con esta clase, lenguaje científico extremo y situaciones como 77 diapositivas en dos horas y medias aniquilan a cualquiera.

En esta clase vimos tres temas

-          El impulso nervioso

Este de verdad que no me gusto y nunca me gustara, cuando llevan las cosas a su estado más pequeño me enrredo, neuronas neurotransmisores, Na, K, Ca, las pequeñas bombas en las paredes celulares ….. aaaa ya noooo.

-          Sistema circulatorio

Algo tan bonito y un tema que se debería aprender conversando. Pero no, mejor una cantidad innumerable de diapositivas enviadas un día antes de la fecha del parcial y mil y una trabas para enrredarte.

-          Sistema digestivo

77 diapositivas en dos horas y media, con un mundo de enzimas, químicos y demás.

Que aprendí??….. Según mis notas… NADA!

Lo mejor de esta clase es que ya casi se acaba.

Matematicas para Ciencias de la Salud

Bueno a esta clase si no le vi relación alguna con la psicología… por lo menos no está muy dura.

El nombre del libro que usamos se llama “Matemáticas Básicas para Ciencias de la Salud” y es eso es matemática muy básica, me atrevería a llamarlo razonamiento matemático.

Los temas que hemos dado son los siguientes

Preliminares Aritméticos

En este tema vimos los siguientes puntos

-          Números Enteros, Racionales y Decimales

-          Jerarquía de las Operaciones

Razones y Proporciones

Aquí aprendimos como comparar magnitudes, tamaños y diferentes medidas. Los temas que vimos en este capítulo fueron

-          Razones

-          Escalas

-          Proporciones, directas e indirectas

-          Porcentajes

Sistemas de Medidas

En este tema vimos lo diferentes sistemas de medidas y aprendimos como usarlos entre si comparándolos y convirtiéndolos. Los diferentes sistemas de medidas que vimos fueron

su respuesta me parece totalmente logica

-          Sistema Farmacéutico

-          Sistema Internacional

-          Sistema Casero

Ecuaciones de Primer Grado con una Variable

En este tema básicamente dimos “encuentra el valor de x”. Aprendimos a resolver problemas usando ecuaciones. Ósea tomamos un problemas identificamos sus variables y lo ponemos en manera de ecuación para poder encontrar la respuesta. Los temas dados en este capitulo

-          Ecuaciones Lineales

-          Ecuaciones de Primer Grado con una Variable y sus Aplicaciones

-          Función Lineal

-          Sistemas de Dos Ecuaciones Lineales con Dos Variables

Las matemáticas son algo bastante simple, solo sigue las reglas y práctica, practica, practica.

Psicologia General

Esta es la mejor clase de todass!! claro digo es  la unica relacionada a la carrera por la cual estamos aqui.

Los temas que hemos dado

- Historia de la Psicologia

en historia de la psicologia basicamente vimos como se comportaban los primeros hombres osea los cabernicolas. vimos las diferentes escuelas que se formaron y sus principales exponentes he ideas (el mas importante porsupuesto Freud)

algunas de esas escuelas fueron

Estructuralismo : estudiaba la mente humana.

Funcionalismo: que estudiaba la conciencia.

Behaviorismo: estudiaba la conducta.

Dinamica: estudiaba las enfermedades mentales.

Gestalt: que estudiaba la percepcion.

- Bases Biologicas de la Conducta

este tema fue sobre la fisiologia de la psicologia. Mas bien sobre la neurona, el impulso nervios, el cerebro y eso pues. este tema lo pasamos volando pues considerando que tenemos un clase de Anatomia y Fisiologia … que se encarguen ellos de enseñarnnos eso no??

- Desarrollo de La Personalidad

Este fue el tema que mas me hizo sentir como en la facultad de psicologia.

hablamos de cuales eran los factores que hacian que la gente tuviera su personalidad diferente de cualquier otra.

son tres , por lo cierto.

Herencia: que se refiere a los factores que puedes heredar de tus padres como napariencia fisica, tambien a problemas geneticos que pueden influenciar enel comportamiento como sindrome de down, o alguna otra clace de retardo mental.

Maduracion : se refiere a crecimiento fisico y las cosas que los niños son capaces de hacer a medida que van creciendo como caminar, hablar o agarrar cosas.

Socializacion: este, creo yo, es el factor mas importante para determinar la conducta. Se refiere a la interaccion que se tiene con otras personas y las cosas que aprendes o imitas de ellos. La interaccion ayuda a formar ideas, opiniones y se aprende a convivir con otras personas.

- Sensacion y Percepcion: Este tema aun lo estamos terminando. Se refiere a la manera en las personas sienten y perciben las cosas. Ejemplo puedes tocar a una persona (ese toque seria la sensacion) y la persona puede sentir que la empujaste o que la sobaste (esa seria la persepcion).

De esta materia aprendi sobre todo que la mejor manera de esturiar es leyendo y conversando sobre el tema.

Uno de los mejores puntos de esta materia es el profesor, Ricardo “Ricky” Lopez. Es de esos profesores que conocen muyyy bien su tema. Solo hay que darle el titulo y el empieza a hablar y aexparsir su conocimiento .

Don Maturin (el fren de Popper)

Hay una clase llamada “teoria de las ciencias” y es basicamente eso …. son las teorias que ha tenido la ciencia.

No me refiero a teorías de física, ni de biología, ni química, naaaa. Osea son las teorías que se han propuesto para poder identificar algo, cualquier cosa, como científico o no científico atraves de la historia.

Al inicio del semestre el querido profesor nos dio un curriculum enormeeeeee que demoro casi tres clases dictándonos, al final nos dijo que solo estaríamos viendo ciertos temas, y estos de aquí son aquellos.

1. Marco Historico Cultural

1.1 Origen y Evolucion de la teoria de la ciencia

- Crisis generalizada de la ciencia (siglo XIX)

- Circulo de Viena y Karl Popper

* como ven esta es la historia de lo que ha influenciado las diferentes teorías. La crisis del siglo 19 que afecto absolutamente todo el mundo y sus factores no solo la ciencia; luego la conformación del circulo de Viena el cual se creo para delimitar oficialmente cuales eran los parámetros a seguir para clasificar algo como ciencia.

y a ver cuales fueron esos parametros que decidieron??? …… umm… aaaa.. bueno …mejor seguimos.

1.2 Los 3 Paradigmas Historicos de la Ciencia

- Paradigma Clasico (modelo deductivista, platonico, aristotelico)

- Paradigma Moderno (modelo empirista, baconiano, galileano)

- Paradigma Contemporáneo (modelo hipotetico, conjetural)

* estos son algunos de los paradigmas que se han usado para clasificar algo somo ciencia o no ciencia. Estan divididos en 3 los ucales son las tres diferentes epocas en que surgieron.

en general este curso no fue da gran impacto ni malo ni bueno … solo fue.

El que si dejo gran impacto fue el profesor, todo un personaje de la filosofia, como todos los profesores de filosofia.